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要高度重视开学复课后学生的生命安全和身体健康,严格落实《教育部应对新冠肺炎工作领导小组办公室关于新冠肺炎期间暂停恢复大型体育活动和聚集性活动的通知》要求和省、市疫情防控有关*策措施，在合理安排学生文化课学习基础上，要结合本地本校实际，科学制定学生体育课教学和课外活动计划，指导学生在紧张的文化课学习之后，通过适当的体育锻炼愉悦身心，强健体魄，锤炼品格。
要针对常态化疫情防控的新形势，积极改革创新体育课教学、大课间和课外活动的方法、手段及途径，选择既符合疫情防控要求，又适合学生身心特点的运动项目，积极开展体育锻炼活动。建议以开展广播体操、武术健身操、健美操、跳绳、踢毽子等为主要活动项目，注重将“教健康知识，传运动技能，练身体素质，育品德意志”贯穿到体育课教学和课外活动全过程。
要认真贯彻落实疫情防控有关要求，实行小班化、分散式体育课教学和课外活动，不安排人体接触和人员密集的体育锻炼项目。要科学安排学生体育活动的运动强度和密度，不安排高强度、大运动量的体育活动项目。在低风险地区，学生在户外空旷场地或场所间距保持在1米以上开展体育活动可不佩戴口罩。要强化体育活动安全风险防范,严防各类意外伤害事故发生。
要加强对学生疫情防控知识的宣传普及，强化安全教育、生命教育和心理健康教育，引导学生注意用眼卫生，合理膳食，保证营养均衡和充足睡眠，确保学生身体健康和良好精神状态。
多地教育局紧急叫停体育课戴口罩
近几日，多地发通知紧急叫停体育课戴口罩。5月7日，长沙市教育局表示，户外体育保持安全距离时师生一律不戴口罩。
4月27日，广州中学学生戴着口罩上体育课打篮球。南都记者冯宙锋摄
4月28日，广州教育局就已经发布了《新冠肺炎疫情防控期间广州市中小学校体育与健康教育教学指引》（下简称《指引》），《指引》提出，疫情防控期间广州市中小学校体育与健康教育教学要坚持预防为主、安全至上。师生之间、同学之间要保持安全间隔距离，人员不得聚集；宜选择安全性较高的教学内容；场地（所）、器材、教具须按防控要求进行消*。
体育课中，不密集站队，学生之间间隔距离建议最大化，不面对面站立。避免进行身体直接对抗性和接触性的体育活动，以发展心肺功能的有氧徒手运动和自主单人完成的练习动作为主。技术动作学习要相对简单易学、行之有效。不选择需他人保护和协作完成的技术动作，避免安排手触地、扶墙或栏杆等教学内容。如：动态体能操（唤醒及激活肌肉）以单人、独立、自主活动形式进行。
大课间活动应确保学生之间间隔距离达到防控安全距离。各学校可根据本校场地实际，对学生之间的间隔距离进行最大化安排，场地不足的学校可采取分批错峰进行。户外运动时，在相互间保持安全间隔距离的基础上，可以不戴口罩。运动前正确存放口罩，运动完毕，待呼吸平稳、洗手后及时戴口罩。
心血管专家：当耗氧量下降时，行动能力自动受限
针对近期接连出现的学生跑步猝死案例，医院心脏外科副主任陆华表示，当一个人的正常耗氧量因为口罩等因素受到限制时，活动能力自然会受到限制。“这个时候的运动，只能是佛系一点了，不能过分强调运动量和运动强度，否则长期缺氧状态下大运动量运动，会出现代谢紊乱。”
陆华本人也是一位运动达人，即便是疫情阶段，他也一直在坚持着运动健身。“必须承认一点，即便是专业运动员，戴上口罩后进行运动时，运动能力也将大大受限。比如举行力量练习时，戴着口罩进行，就会受到极大的影响”。
陆华表示，但凡有运动习惯的人都知道，戴着口罩进行运动，无论是跑步还是器械训练，都是非常影响运动表现的。主要原因就是对于呼吸的妨碍。当你的运动量达到一定程度，氧跟不上氧耗，运动表现就会下降，甚至无法继续运动下去。举个例子，有先天性心脏的小孩，通常都是活动能力比较弱，原因是由于心脏的缺陷导致在运动中氧供跟不上，所以运动量稍大就会出现气喘，进而无法运动。在氧气供应跟不上，运动表现下降，甚至运动停止其实也是机体的自我保护。
现阶段的运动更应循序渐进
当然如果在戴着口罩的情况下，还要坚持大运动量运动，确实会对身体带来极大的影响。有时候急性的缺氧会导致体内内环境平衡的紊乱，也可能是诱发猝死的一个因素。
在陆华看来，发生类似的猝死事件，最为关键的一点其实在于及时进行急救。心跳骤停后的4分钟内建立有效的人工心外按压是成功心肺复苏的第一步。在国内院外抢救成功率不到1%，而猝死的人数每年将近60万。这也应该作为一个互助生存技能，进行普及教育。
在当前的大环境下，其实如果在户外进行运动，同学老师们又能保持合适的安全距离。陆华并不建议学生们戴着口罩进行运动，尤其是运动过后，汗水浸湿了口罩后，又会影响口罩的透气性。“而且运动时，根本不需要N95，勤洗手在防护和预防感染中也是非常关键的因素”。
至于如何判断一个孩子的运动量，当前欧美国家的运动指南是没有对孩子进行运动上限规定的，提倡越多越好。因为运动对于提高小孩的认知，减少抑郁，提高执行能力，学术上的表现，促进神经系统的发育、完善心血管系统的功能，促进骨密度的增加都有好处。
作为健身专业人士和心血管专家，他建议孩子每天要进行60分钟或者更多的有氧运动，应该中到高强度，至少每周3天的高强度有氧的运动。作为每天60分钟运动的一部分，应该将肌肉增加训练加入，每周至少3天。例如举重、弹力带、负重、爬树等；60分钟的运动中，应该加上骨骼强化训练，对地冲击的运动，跑步，跳绳，球类。陆华表示，由于长期的缺乏运动，需要体育老师在这个过程中，特别注意循序渐进，注意观察学生的不同反应。
学生上体育课不可戴N95口罩
随着疫情防控形势持续好转，全国各地陆续开学复课。有些家长为了更好地保护孩子，让孩子佩戴N95口罩上学，个别孩子甚至佩戴N95口罩进行体育锻炼。专家提醒，少年儿童的心肺功能尚未发育完全，长期佩戴N95口罩会对孩子的心肺功能产生损伤，进行体育运动时不可佩戴N95口罩，以免发生窒息危险。
医院呼吸内科教授唐勇*告诉记者，少年儿童选择口罩的首要原则就是通气舒适，N95口罩虽然防护性高，但不利于透气，所以不能佩戴N95口罩进行跑步、打球等运动。有些孩子在上体育课时也佩戴口罩，其实这是不可取的。不建议孩子戴着口罩进行激烈的运动训练，以免发生头晕、胸闷等症状。
唐勇*建议，体育课应尽量选择在户外通风的地方开展，在户外活动时可以不戴口罩，学生之间应保持一定距离，避免密切接触。
医院感染控制中心主任*勋建议，随着气温升高，家长要考虑孩子佩戴口罩的舒适性，给孩子选择一次性医用外科口罩或医用防护口罩已经足够，同时要提醒孩子每隔4个小时更换一次。
最新！低风险地区校园内学生不需佩戴口罩
5月8日，国家卫健委网站发布最新通知，近日国家卫生健康委办公厅和教育部办公厅联合印发中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案：老师授课时不需戴口罩；学生应随身备用口罩；低风险地区校园内学生不需佩戴口罩。
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